謝謝邀請回答北部灣銀行招聘面試問題，我選擇支持創(chuàng)業(yè)觀點，但強調說一點：“弄清楚你創(chuàng)業(yè)的目的”。

尤其是大學生，心智稚嫩，如果一個比較淺的動機或者混亂的動機，都會影響你在創(chuàng)業(yè)中的成績。

如果你創(chuàng)業(yè)是了追風潮，是為了體面，為了自己給自己披黃馬褂的虛榮。

還是一會想賺錢，一會想學習，兩者的出發(fā)點就不一樣，不能左右拉扯。

我曾經在大學辦過工作室，以當時的水平和市場來講，我很明白它根本實現不了增長財富。

所以在開頭，把在校創(chuàng)業(yè)當作給自己創(chuàng)造一個學習平臺，老師布置的課后作業(yè)，我們認真對待這次作業(yè)。

而且客戶的要求，我們肯定會使出百分二百的力氣，鍛煉的目的就達到了。

辯論就是闡述自己的理由和揭露對方的矛盾，不過面試中的辯論一般只要闡述個人理由就可以了！面試中的辯論也要注意"可以說自己的好，但不能說對方組員的壞"，

• 創(chuàng)業(yè)不是請客吃飯，不是做文章，不是繪畫繡花，不能那樣雅致，那樣從容不迫，文質彬彬，那樣溫良恭讓。創(chuàng)業(yè)是抉擇，是以一種人生否定一種人生的暴烈的抉擇。

“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”，隨著國家產業(yè)結構升級，鼓勵創(chuàng)業(yè)上升到了國家戰(zhàn)略層次。在大學校園內，行政力量大力扶持，各種創(chuàng)業(yè)比賽層出不窮，創(chuàng)業(yè)俱樂部屢見不鮮。曾經被學生工作的佼佼者們牢牢占據的風云人物，已經悄然變成了創(chuàng)業(yè)先鋒。在大學，屬于創(chuàng)業(yè)者的春天真的來了。

對于廣大大學生創(chuàng)業(yè)者和對創(chuàng)業(yè)躍躍欲試的朋友們，我想先請問一個問題，創(chuàng)業(yè)者所面臨的對手是什么，相比他們，優(yōu)勢何在？

我們的敵人，一般而言，就是各行各業(yè)中，已經至少完成本科學習、有過多年經驗、具有規(guī)范體系、全職投入的成年人。

• 試想一個場景，兩個求職者前去應聘，HR首先看學歷，A高中文化，B本科學歷；A無工作經驗，B有5年工作經驗；

A只能每周工作十幾個小時，這份工作只是他日常生活中的第二選擇，選擇這份工作更多是為了和朋友幾個人快樂的做點以前沒做過的事情，刷刷簡歷。

B則是全職工作，每天八小時，還可以接受加班，每日生活的壓力令他在工作中不敢掉以輕心，更不敢隨意放棄。
試問，有哪一家企業(yè)會選擇A而不是B嗎？

• 更可怕的是，大學生創(chuàng)業(yè)團隊是由一群A組成的并無章法的組織，所要面對的，是由一大群B規(guī)范科學的組織起來，并已經占據先發(fā)優(yōu)勢的大公司，除了自身雄厚的實力，站在他們身后的，是風投甚至財團，而大學生創(chuàng)業(yè)者只有學校這座象牙塔為之撐腰。
• 創(chuàng)業(yè)，豈不維艱？

我選擇支持大學生創(chuàng)業(yè)，很多人質疑大學生有什么資源？我覺得大學生也有一些優(yōu)勢資源：

第1，“大學生”本身就是一個敏感群體，很容易引起媒體的曝光。等到真正創(chuàng)業(yè)以后，你就會知道高曝光率意味著什么。舉個例子，有一個大學生做了一個APP叫“兼職貓”，如果沒有總理接見過他，他可能不會那么順利的拿到融資。而如果他不是一個大學生，總理也不會接見他。

第2，大學生可以沒有心理負擔地保持一個低姿態(tài)?；ヂ摼W是一個服務行業(yè)，以前傳統(tǒng)行業(yè)叫客戶，在互聯網行業(yè)里則叫用戶。我們會關注每一個用戶的訴求，真正做到顧客是上帝。如果我們都是學生，就還不存在職場上有職級差的情況，會用一個更好的姿態(tài)來做好一件事情。

第3，就是勤奮。我始終感覺學生是一個非常勤奮的群體，可以做到很多事情。

第4，大學生能更好地接觸一些人脈。假設你是在學校的分享會上見到俞敏洪，你可以跟他提一些問題，他會很高興地和你互動，哪怕交換微信。

他可能覺得你是大學生，平時在這種場合接觸得比較少，印象還是比較好。當你成為一個職場人士后，以職業(yè)身份去接觸這些管理者其實是一件挺難的事。